Sistema educativo español actual: Enseñanzas de Régimen General y Educación Preescolar


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En el CPR (Centro de Profesores y Recursos) de Murcia se puede encontrar un gráfico del Sistema Educativo Español actual que ilustra las distintas etapas educativas, tanto obligatorias:

  1. Educación infantil (De 0 a 6 años), se divide en dos etapas de 3 años cada una:
    • Primer ciclo (Preescolar, de 0 a 3 años), actualmente no obligatoria.
    • Segundo ciclo (Preescolar, de 3 a 6 años), actualmente obligatoria y gratuita.
  2. Educación primaria (De 6 a 12 años), obligatoria y gratuita se divide en tres ciclos de 2 años cada uno:
    • Primer ciclo (1º y 2º), de 6 a 8 años.
    • Segundo ciclo (3º y 4º), de 8 a 10 años.
    • Tercer ciclo (5º y 6º), de 10 a 12 años.
  3. Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de 12 a 16 años es obligatoria y gratuita, se divide en dos ciclos:
    • Primer ciclo (1º y 2º) de 12 a 14 años.
    • Segundo ciclo (3º y 4º) de 14 a 16 años (En el tercer año de ESO el alumno puede elegir una de estos dos itinerarios: “Científico-Humanística” o “Tecnológico”; mientras que en el cuarto año de ESO existen tres itinerarios: “Científico”, “Humanístico” y “Tecnológico”).

Como educación no obligatoria:

  • Una vez obtenido el título de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) se puede acceder a un:
    • Ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM) que es una formación profesional con 2 cursos (Primero y Segundo) que además cuenta con un periodo de prácticas profesionales (La titulación que se obtiene es la de Técnico).
    • Bachillerato (El cuál tiene también 2 cursos: Primero y Segundo, el título que se obtiene es el de Bachiller), donde hay varias modalidades (Las cuales dan acceso a diferentes carreras universitarias):
      • Ciencia y tecnología.
      • Humanidades y Ciencias Sociales.
      • Artes.

Una vez finalizado el Bachillerato (Si finalizamos un CFGM se puede acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) aprobando previamente unas pruebas de acceso, pero no se puede acceder directamente a una carrera universitaria a través del CFGM se puede optar por:

  • Estudiar un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) que también tiene 2 cursos (Primero y Segundo) y cuenta con un periodo de prácticas (La titulación que se obtiene es Técnico Superior).
  • Estudiar una Carrera universitaria (Aprobando previamente las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad), también conocida como Selectividad) que puede ser de tipo Diplomatura o equivalente (3 años de carrera) o una Licenciatura (4 ó 5 años de carrera, lo que equivaldría a un Primer y Segundo ciclo Universitario), actualmente con el tema del Plan Bolonia parece ser que las carreras universitarias se “reformaran” en un grado “general” de 4 años dejando el tema de los Master y Post-Grados como especialización.
  • Entrar en el mercado laboral con un CFGM o un Bachiller (Incluyendo oposiciones de ámbito nacional, autonómico o provincial, en esta entrada del Blog se comentan las escalas de oposiciones actuales) .

En el caso de terminar el CFGS es posible incluso estudiar una Carrera universitaria relacionada con dicho ciclo formativo o entrar en el mercado laboral con el CFGS; por otra parte en el caso de terminar una Carrera universitaria se puede optar por hacer una tesis doctoral o algún master (Curso privado de especialización) o bien entrar en el mercado laboral con la Carrera universitaria.

Se puede encontrar más información en:

Reforma de la clasificación de las oposiciones a funcionario público


Actualmente las oposiciones a funcionarios se dividen en varios grupos:

  • Grupo A (Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o equivalentes): Se encargan fundamentalmente de tareas de dirección y alta gestión.
  • Grupo B (Ingeniero Técnico, Diplomado universitario de primer ciclo, Arquitecto técnico, Formación Profesional de tercer grado (FP III) o equivalente ): Son responsables básicamente de tareas de ejecución y gestión.
  • Grupo C (Bachillerato, Formación profesional de segundo grado (FP II) o equivalente): Tiene trabajos de carácter administrativo, secretaría y oficina, de mantenimiento de los archivos, etc.
  • Grupo D (Graduado escolar, Formación profesional de primer grado (FP I) o equivalente): Se encargan de tareas administrativas de apoyo.
  • Grupo E (Certificado de escolaridad): Se encargan de tareas de manuales y auxiliares.

Debido a la reforma educativa que se ha realizado hace unos años, la escala anterior será rediseñada en un futuro próximo al siguiente modelo:

  • Nuevo grupo A (Incluye a los titulados universitarios), dividiendo este grupo en:
    • Subrupo A-1.
    • Subgrupo A-2 (Lo que sería el antiguo grupo B).
  • Nuevo grupo B (Incluye a los Técnicos Superiores de los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) que anteriormente entraban en el antiguo grupo C con los de Bachillerato).
  • Nuevo grupo C (Incluye a Bachillerato, Técnicos y ESO), dentro de este grupo hay dos subgrupos:
    • Subgrupo C-1 (Bachiller, Técnico).
    • Subgrupo C-2 (ESO: Educación Secundaria Obligatoria. Lo que sería el antiguo grupo D).
  • Nuevo grupo E (Agrupaciones profesionales).

Así mismo en Oposiciones2011.de se puede encontrar una clasificación de las oposiciones existentes en función de la titulación exigida para presentarse a las mismas.

Se puede encontrar más información en:

La putada de ser informático: Nadie te cree. (La metáfora del arquitecto)


En el Blog Punto y Aparte3 hay una entrada titulada: La putada de ser informático: Nadie te cree. (La metáfora del arquitecto) de la cuál hago un copy & paste:

Ojo, para entender este art¡culo posiblemente necesites haber le¡do el pringao-howto y el lo reconozco, soy informático

Os voy a proponer una situación muy sencilla. Se trata de una conversación entre un arquitecto y un amigo suyo, quien le pide ayuda porque quiere comprarse una casa. A muchos os sonará la matáfora.

Como es muy largo, por favor, haz clic en “leer más” para seguir…

RING RING (Suena el teléfono)

– Hola, Jose, qué tal

– Hombreeee, Antonio. Cómo estamos

– Pues mira, te llamo porque quiero comprarme una casa, y como tú eres arquitecto, pues a ver si me puedes aconsejar

– Bueno… a ver. Si quieres quedamos un día y damos una vuelta por unas cuantas immobiliarias, a ver cómo está el panorama

– Cojonodo, tío, ¡luego te invito a una birra eh!

– Vale, pues mañana por la tarde libro, quedamos a las cinco?

– Perfecto, perfecto. Hasta mañana, ¡gracias!

– Veenga, hasta mañana

(AL DÍA SIGUIENTE)

– Bueno, ya hemos visto cuatro o cinco fincas. ¿Qué te parecen?

– No sé, ¿tú qué crees? Como eres el entendido…

– Pues yo de tí me compraba esa casa de cemento, bien situada en la ciudad y que parece acogedora

– ¿De cemento? ¡Pero si yo quiero una casa de papel!

– ¿Pero para qué coño quieres una casa de papel?

– Joder, es lo que tiene todo el mundo, ¿no?

– ¡Pero si son una basura! ¿No me dijiste que precisamente Mariano había perdido la suya durante el último temporal? ¿Que salió volando con todo lo que tenía dentro?

– Es que las casas de cemento son sólo para arquitectos

– ¿Eso no te hace pensar que quizá sean mejores?

– Pero no puedo poner biombos en una casa de cemento, tendría que levantar paredes o tirar muros cuando quiera hacer reformas

– Efectivamente, y eso repercutirá en que tu casa será más segura. ¿No viste que a Luis le entraron hace poco? Se compró una puerta de conglomerado, y un ladrón se la tiró al suelo de una patada

– Mira, dirás lo que quieras, pero yo no me voy a meter en follones. Compraré la casa de papel
– ¿Ni aun a igualdad de precio?
– No

– ¿Entonces para qué quieres mi consejo?

– Nada hombre, te lo agradezco mucho, pero me quedo con la de papel

– En fin…

(AL CABO DE UNA SEMANA)

RIIING

– Hola, ¿Jose?

– Hombre, Antonio, qué tal con tu casa nueva

– Pues de eso te quería hablar. Resulta que quiero poner un par de biombos para separar habitaciones, y te llamaba para ver si me los podrías colocar tú

– ¿Yo? ¿Por qué no llamas al carpintero? ¿No te hicieron un presupuesto global? Puedes decirles que te los coloquen por el mismo precio

– Ya, pero es que me fío más de tí

(Claro, como el día que fuimos a mirar casas)

– Bueeeeno, vale, me pasaré por allí el sábado.

– ¿Puedes traerte biombos de casa?

– ¿Cómorrr?

– Sí, es que como son muy caros pues tú que tienes contactos a ver si puedes robar un par y traérmelos para mí

– ¿No te estás pasando?

– Venga joder, que a tí no te cuesta nada. Si no le digo a mi vecino que me dé un par, que conoce a un tío que se encarga de pillarlos y le salen tirados de precio

– Tú mismo.

(SÁBADO)

– Joder, suerte que vienes, Jose

– ¿Qué pasa?

– Se me ha derrumbado una pared. Es que ayer llovió bastante, se deshizo el papel y me he quedado sin pared

– ¿Te extraña?

– Venga, a ver si me lo puedes arreglar

– (pfffff…) Veré lo que puedo hacer

– Muchas gracias eh, luego te invito a una birra

(LUNES)

RIIING

(Es Antonio… ¿le cojo el teléfono?)

– Jose, Jose

– Quéeeee

– Pues que ayer por la noche mientras estaba en el bar, entró un chorizo en casa y me ha birlado la tele

– ¿Y eso?

– Pues que los biombos que me pasó mi vecino eran robados, y por lo visto alguien tenía una copia de la cerradura

– Normal

– ¿Puedes venir a arreglármelo?

– NO

– Joder tío no seas borde

– SI

– ¿Pero no eres arquitecto? Es que yo no entiendo de esto…

– Ya ví cómo te dejaste aconsejar cuando compraste la casa

– Pero es que yo la quería de papel

– Entonces asume las consecuencias

– Hostia, ¿no me puedes hacer el favor?

– NO. Si quieres te doy el teléfono de una immobiliaria que se dedica cambiar casas de papel por casas de cemento. Necesitarás hacer alguna reforma, pero como mínimo no te entrarán a robar cada dos por tres ni tendrás que contratar vigilancia privada, ni se derrumbará el techo cuando llueva. Tú mismo.

– Vale, vale, ya lo capto. Llamaré a Felipe para que me venga a arreglar el biombo. Muchas gracias por nada, ¿eh?

– ….

Conclusiones

A dónde quiero llegar: si queréis que un informático os arregle el ordenador, tendréis que tener un mínimo de respeto y no poner las cosas mas difíciles. Si os dice que linux es mejor que windows y que no tiene virus, se cuelga menos y tiene programas gratuitos geniales, hacedle caso. Si os dice que uséis firefox para navegar, porque internet explorer es una fuente de virus y desgracias, no es por tocaros los cojones sino por haceros un favor

¿Verdad que si fuerais un arquitecto y os encontrárais en esta situación, sería estúpido que la persona a la que ayudáis os lleve la contraria e ignore vuestros consejos? ¿Pero por qué si cambiamos “arquitecto” por “informático”, “casa de papel” y “casa de cemento” por “windows” y “linux” a todo el mundo le parece de lo más normal? ¿Tan poca credibilidad tenemos los informáticos?

Si linux es más dif¡cil de usar que Windows -de hecho, simplemente es acostumbrarse al cambio- pues SE APRENDE. ¿No vas a la autoescuela cuando quieres conducir un coche? Podrías ir a pie, pero es más cómodo el coche. Cuando te sacas el carnet, estás gastando tu tiempo en aprender, para obtener un beneficio posterior. ¿Por qué entonces la gente se niega a aprender a usar linux?. Si os quisiera tocar los cojones simplemente pasaría de ayudaros. En lugar de eso, lo que hago es dar consejos que pasan a ser ignorados automáticamente.

Reflexiones

¿Por qué no se estudia informática en la escuela?. Las matemáticas están bien, la química da cierta culturilla y la lengua sirve para comunicarse. De acuerdo. ¿Pero por qué no se enseña informática?

Una persona que trabaje de biólogo posiblemente olvidará todo lo que haya aprendido de Historia. Un matemático posiblemente olvidará la filosofía. Un sociólogo ignorará totalmente sus estudios de física. Pero todos, todos ellos, trabajarán con un ordenador en el futuro. ¿Por que, entonces, no se enseña algo que va a ser esencial en la vida de toda persona dentro de diez años?

Este artículo está dedicado a toda la gente a los que ya no voy a arreglaros el windows. Ahora mi ayuda va en otra dirección, la dirección de linux. Se siente. O quizá no.

¿La Formación Profesional (FP) tiene mayor inserción laboral que los estudios universitarios?


Actualmente la Formación Profesional o FP (Información del MEC) se ha reconvertido en Ciclos Formativos, existiendo dos modalidades:

  • Ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM): Se puede acceder sin prueba de acceso una vez finalizada la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), sin embargo si después de terminar el CFGM queremos cursar un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS), actualmente es necesario hacer una prueba de acceso, es decir que no hay un acceso “directo” desde el CFGM al CFGS. Una vez finalizado el CFGM se obtiene el título de Técnico, equivaldría a un Bachillerato LOGSE actual.
  • Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS): Se puede acceder sin prueba de acceso una vez finalizado el Bachillerato LOGSE, una vez finalizado el Ciclo Formativo de Grado Superior se puede acceder a algunas Carreras universitarias que estén relacionadas con el CFGS. Una vez finalizado el CFGS se obtiene el título de Técnico Superior.

Los Ciclos Formativos tienen una orientación académica más enfocada a la práctica y la inserción laboral rápida, aunque hay que tener en cuenta que con la entrada del Convenio de Bolonia (Información de eMagister sobre ¿Qué es una Oposición?):

  • Los Técnicos (Procedentes de Ciclos Formativos de Grado Medio) y aquellos que tienen Bachillerato pueden presentarse a oposiciones del Grupo C (en concreto al Grupo C1).
  • Los Técnicos Superiores (Procedentes de los Ciclos Formativos de Grado Superior), pueden presentarse  a oposiciones del Grupo B (Antes pertenecían al Grupo C).
  • Dejando el Grupo A (Estudios universitarios organizados en tres niveles: Grado, Master y Doctorado) creando dos Subrupos: A1 y A2.

Según este artículo de Consumer Eroski (28 de abril de 2009) comentan algunas de las ramas profesionales de FP con mayor salida profesional son por ejemplo:

  • Administrativa, ocupando puestos como: Comercial, Contable, Auxiliar, Secretaria de departamento o Comercial junior.
  • Industriales, trabajando en puestos como: Electromecánico, Fresador con control numérico, Operario especialista, Soldador o Jefe-Responsable de sección.
  • Informáticos, ocupando puestos como: Empleado de “Help desk” (Soporte técnico generalmente vía telefónica), Programador o Técnico de sistemas.
  • Sanitaria, trabajando en puestos como: Auxiliar de enfermería, Técnico de radiología o Técnico de laboratorio.

Hace unos años el número de alumnos universitarios era muy superior al número de alumnos de FP, sin embargo en el curso 2006/2007 (el último recogido en este informe), se han registrado 29.364 alumnos matriculados en FP, únicamente 300 menos que los matriculados en la enseñanza universitaria durante el mismo periodo.